建筑科学与工程论文_“两观三性”视角下的当代-上海城市规划

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建筑科学与工程论文_“两观三性”视角下的当代

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摘要

ABSTRACT

第一章 :绪论

1.1 研究背景缘起

1.1.1 中国校园高速建设的所带来的机遇与挑战

1.1.2 高等教育与城市的互动发展

1.1.3 校园空间更新、改造的需求

1.2 研究的对象

1.2.1 当代大学校园空间

1.2.2 更新、改造设计

1.2.3 “两观三性”设计思想

1.2.4 研究范围的界定

1.3 研究目的和意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 国内外研究综述

1.4.1 大学校园空间的相关研究

1.4.2 更新、改造设计的相关研究

1.4.3 大学校园更新改造研究综述

1.5 研究的创新点

1.5.1 创新点一,视角创新:以“两观三性”设计理论为整体视角,对大学校园的更新、改造设计进行“宏观—中观—微观”的系统化研究。

1.5.2 创新点二,思路创新:本文以“两观三性”这种系统性理论来解决大学校园更新这类系统型研究工作的思路,为大学校园的其他研究工作探索了一条可借鉴的研究思路。

1.5.3 创新点三,内容创新:构建当代大学校园更新、改造的整体设计理论,形成具有可操作性的当代大学校园更新、改造设计策略。

1.6 研究方法和研究框架

1.6.1 研究方法

1.6.2 研究框架

第二章 :当代大学校园空间设计发展与认知

2.1 国外大学校园空间的起源和发展

2.1.1 中世纪欧洲大学校园

2.1.2 近代美国大学校园

2.1.3 当代欧美综合化研究型大学校园

2.2 国内大学校园空间的起源和发展

2.2.1 古代书院式校园空间

2.2.2 封建社会末期学堂校园空间

2.2.3 近代中西合璧型校园空间

2.2.4 解放后苏联模式和文革时期的校园建设

2.2.5 改革开放后至今的校园空间发展探索

2.3 我国当代高等教育体制改革、校园空间发展的矛盾和需求

2.3.1 我国当代高等教育体制改革

2.3.2 我国当代大学校园空间发展的矛盾

2.3.3 国内大学校园空间的发展需求

2.4 本章小结

第三章 :基于“两观三性”思想的当代校园空间的更新、改造设计策略的理论建构

3.1 “两观三性”理论的概念与发展

3.1.1 “两观三性”理论的思想内涵

3.1.2 “两观三性”理论的历史传承

3.1.3 “两观三性”理论的哲学基础和理论框架

3.2 “两观三性”视角应用于大学校园更新、改造的理论导入

3.2.1 整体观视角——整体性理论与城市学理论

3.2.2 可持续发展观视角——生态建筑学理论、可持续发展理论

3.2.3 地域性视角——地域主义理论

3.2.4 文化性视角——文脉理论

3.2.5 时代性视角——创新理论

3.3 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略的建构

3.3.1 国内大学校园更新、改造的分类

3.3.2 国内大学校园更新、改造的现实目标

3.3.3 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略的内涵

3.3.4 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略研究体系的建构

3.4 本章小结

第四章 :“两观三性”视角下校园规划更新、改造设计策略

第一部分 :面向“校园—城市”整体协同发展的校园空间规划更新、改造设计策略

4.1 “校园—城市”发展的基本矛盾和相关分析

4.1.1 “校园—城市”的整体关系

4.1.2 我国当代城市环境下大学校园与城市结合的结构矛盾

4.1.3 大学校园与城市空间整体更新的策略目标

文章来源：《上海城市规划》网址: http://www.shcsgh.cn/qikandaodu/2022/0210/437.html